Le esperienze di formazione realizzate nelle scuole

Progetto svolto con Liceo Scientifico Statale
TORQUATO TARAMELLI
via Mascheroni 51/53 – 27100 Pavia
tel. 0382 25204 fax 0382 25215

Il percorso didattico

Il percorso si è articolato in 8 lezioni svolte dai collaboratori dell’Osservatorio di Pavia più 3 incontri finalizzati alla realizzazione di un progetto di ricerca, presso la sede del Liceo Scientifico “Taramelli” di Pavia, da gennaio ad aprile 2004. Durante le lezioni gli allievi hanno appreso nozioni teoriche e pratiche di analisi della televisione, per la realizzazione di tre progetti di ricerca, condotti parzialmente in autonomia, fuori dalle ore del corso, da studenti e docenti, su tre diversi aspetti dell’offerta televisiva.

Lezione introduttiva - Prima lezione
Durata: due ore
- Presentazione del corso alla classe di allievi.
- Breve introduzione al concetto di comunicazione, alla sua evoluzione storica e ai suoi strumenti.
- Breve introduzione allo studio dei mass media, in particolare della televisione: orientamenti, strumenti e metodi di analisi.
- Discussione in classe con allievi e professori sulla fruizione di televisione e media e proposta di analisi del consumo personale/familiare dei media.

Seconda lezione
Durata: due ore
- Gli strumenti di analisi del consumo televisivo e del pubblico televisivo. L’Auditel e i profili Eurisko.
- Commento ai dati raccolti dagli allievi.
- Lezione teorica. L’evoluzione della televisione: dalla vetero-televisione alla neo-televisione; dalla tv di programmi alla tv di flusso. Il palinsesto: funzioni e orizzonti. I generi televisivi.

Terza lezione
Durata: due ore
- Gli effetti sociali dei media. Rassegna delle principali teorie.
- I media e la descrizione della società.
- I media e il processo di socializzazione.

Quarta lezione
Durata: due ore
- Strumenti di analisi della televisione. Le tappe dell’analisi del contenuto. Definizione dei problemi da sottoporre all’analisi e delle ipotesi da verificare.
- Esercitazione pratica. Dalla formulazione di un’ipotesi alla scelta degli strumenti di analisi.

Quinta lezione
Durata: due ore
- Strumenti di analisi della televisione. Gli strumenti per l’analisi dei programmi. Il testo televisivo. Linguaggio e strutture.
- Esercitazione pratica.
- Scelta dell’argomento d’indagine prescelto per il corso. Apprendimento delle modalità di rilevazione dei dati attraverso lo strumento di analisi scelto.

Sesta lezione
Durata: due ore
- L’informazione dei telegiornali: il linguaggio dei notiziari italiani. La narrazione giornalistica.
- Il telegiornale come racconto. Aspetto informativo e aspetto emotivo.
- Esercitazione pratica. Interpretazione dei risultati dell’analisi mediatica svolta.

Settima lezione
Durata: due ore
- L’informazione dei telegiornali: il linguaggio dei notiziari italiani. La narrazione giornalistica.
- Informazione e spettacolo. L’infotainement e i suoi format. Dalla spettacolarizzazione all’estetica.
- Esercitazione pratica. Interpretazione dei risultati dell’analisi mediatica svolta.

Ottava lezione
Durata: due ore
- La sociosemiotica. La relazione della comunicazione con il contesto socioculturale.
- Analisi di altri linguaggi formali. Gli spot pubblicitari.
- Analisi di altri linguaggi formali. L’analisi di siti Internet.

Alle lezioni frontali hanno fatto seguito tre incontri per la realizzazione di tre diversi progetti realizzati da tre gruppi di allievi.


Il progetto realizzato

I progetti realizzati sono stati tre.

Progetto 1. Stili d’informazione: contronto tra puntate incentrate sul medesimo argomento dei seguenti programmi: Ballarò, Porta a porta e L’infedele.

Progetto 2. La comicità in TV: un confronto tra i programmi Bulldozer, Zelig, Colorado Café e Mai dire domenica.

Progetto 3. Lo sport senza immagini: il Processo di Biscardi a confronto con le trasmissioni sportive di alcune emittnti locali lombarde.

I docenti di riferimento presso la scuola

Professoressa Paola Cremaschi e professoressa Grazia Protti.

Gli allievi partecipanti

Al corso hanno partecipato gli allievi di due classi frequentanti il quarto anno del Liceo Scientifico.


Progetto svolto con Liceo Statale (Liceo delle Scienze sociali)
ENRICO FERMI
via Ambrogi – 57023 Cecina (Livorno)
tel. 0586 684263 – 684840 – 681515 fax 0586 684185

Il persorso didattico

Il percorso si è articolato in 6 lezioni svolte dai collaboratori dell’Osservatorio di Pavia presso la sede del Liceo delle Scienze sociali “E. Fermi” di Cecina (Livorno), da dicembre 2003 a marzo 2004. Durante le lezioni gli allievi hanno appreso nozioni teoriche e pratiche di analisi della televisione, per la realizzazione di un piccolo progetto di ricerca, condotto parzialmente in autonomia, fuori dalle ore del corso, da studenti e docenti, sull’informazione televisiva dei telegiornali.

Lezione introduttiva
Durata: due ore
- Breve introduzione allo studio dei mass media, in particolare della televisione: orientamenti, strumenti e metodi di analisi.
- Presentazione del corso alla classe di allievi.
- Definizione dell’argomento e del progetto di ricerca, attraverso una verifica di fattibilità delle proposte di allievi e insegnanti.

Seconda lezione
Durata: tre ore
- Lezione teorica. L’evoluzione della televisione: dalla vetero-televisione alla neo-televisione; dalla tv di programmi alla tv di flusso.

Terza lezione
Durata: tre ore
- Lezione teorica. Strumenti di analisi della televisione.
- Esercitazione pratica. Dalla formulazione di un’ipotesi alla scelta degli strumenti di analisi.

Quarta lezione
Durata: tre ore
- Lezione teorica. L’informazione dei telegiornali: la struttura dei notiziari italiani in relazione con altri format.
- Esercitazione pratica. Messa a punto di uno strumento per l’analisi dell’argomento d’indagine prescelto nell’ambito del progetto di ricerca. Apprendimento delle modalità di rilevazione dei dati attraverso lo strumento di analisi scelto.

Quinta lezione
Durata: tre ore
- Lezione teorica. L’informazione dei telegiornali: il linguaggio dei notiziari italiani in relazione con il linguaggio di altri format.
- Esercitazione pratica. Interpretazione dei risultati dell’analisi mediatica svolta.

Sesta lezione
Durata: tre ore
- Lezione teorica. L’informazione dei telegiornali: i contenuti dei notiziari italiani.
- Esercitazione pratica. Stesura di un rapporto di ricerca.

Il progetto realizzato

Argomento: il tema della fecondazione assistita nell’informazione dei telegiornali prime time di Rai e Mediaset.

Metodologia: analisi del contenuto quantitativa.

Strumenti: scheda di rilevazione a voci chiuse e precodificate per la raccolta dei dati
software Excel per la costruzione della matrice dati e per l’elaborazione degli stessi in tabelle e grafici.

Corpus d’analisi: una giornata di trasmissione dei telegiornali (il giorno 11 dicembre 2003)

I docenti di riferimento presso la scuola

Professoressa Idia Marmina.

Gli allievi partecipanti

Al corso hanno partecipato gli allievi di una classe seconda e di una classe quarta, del Liceo delle Scienze sociali.


Seminari svolti presso Liceo Scientifico Statale
GIORDANO BRUNO
via Baglioni 26 - 30173 Venezia – Mestre
tel. 041 5341989 fax 041 5341456

Presso il Liceo Scientifico Statale G. Bruno di Mestre sono stati realizzati due Seminari di Educazione ai Media, nell’ambito del Progetto di Educazione alla pace dal titolo “La sfida del XXI secolo: educare alla pace” a.s. 2003-2004.

Il primo seminario è stato articolato in due incontri di tre ore ciascuno, il primo più teorico di introduzione allo studio della televisione, il secondo più pragmatico, incentrato sulla realizzazione di un monitoraggio televisivo.

Primo incontro - Durata: tre ore

Prima parte.
Breve introduzione allo studio dei mass media, in particolare della televisione: orientamenti, strumenti e metodi di analisi.

Seconda parte.
L’evoluzione della televisione: dalla vetero-televisione alla neo-televisione; dalla tv di programmi alla tv di flusso; dalla definizione dei generi alla commistione dei generi.

Secondo incontro - Durata: tre ore

Prima parte.
Strumenti e metodi del monitoraggio televisivo.

Seconda parte.
Organizzazione e gestione di un monitoraggio televisivo.

Il secondo seminario, destinato a un diverso gruppo di allievi, è stato articolato anch’esso in due incontri di tre ore ciascuno finalizzati prevalentemente all’apprendimento degli strumenti e dei metodi del monitoraggio televisivo. Rispetto al primo seminario, si è scelto di ridurre il tempo dedicato all’esposizione teorica per ampliare lo spazio dell’apprendimento empirico, anche attraverso un momento di laboratorio in classe, con la visione “critica” di alcuni frame dei notiziari italiani.

Primo incontro - Durata: tre ore

Prima parte.
Breve introduzione allo studio dei mass media, in particolare della televisione: orientamenti, strumenti e metodi di analisi.

Seconda parte.
Strumenti e metodi del monitoraggio televisivo.

Secondo incontro - Durata: tre ore

Prima parte.
Organizzazione e gestione di un monitoraggio televisivo.

Seconda parte.
Applicazione pratica di metodi e strumenti del monitoraggio televisivo ai telegiornali. La lezione si è svolta attraverso la visione collettiva di frame di alcuni notiziari italiani.

I docenti di riferimento presso la scuola

Professoressa Laura Di Lucia Coletti.

Scarica il progetto pilota realizzato con l'Istituto Majorana di Genova (pdf, 116 KB)

			1 2 3 4